Some Assembly Required

 

Living Machines: Some Assembly Required

Natalie Kuldell

 

En este artículo, se empieza hablando de la universidad de ingenieros químicos en estados unidos. Pero esto tiene gran importancia, ya que en principio las clases ahí no eran tan buenas, necesitaban algo más. Un estudiante, que después se hizo profesor de ese instituto, mejoro la calidad de clases con dos propuestas, una de la propuestas (la primera) era que se diseñaran maquinas que cumplieran funciones específicas. Y la segunda era que estas máquinas compitieran contra las de otros equipos. Debido a eso, no es de sorprenderse que los estudiantes se emocionaran por medir sus robots con los demás.

Las siguientes generaciones, tomaron esto como un concurso, en donde los estudiantes, precisamente estudiaban para crear robots y ponerlos a competir, esto generaba conocimiento y por tanto se iba mejorando la capacidad de aprendizaje. Más tarde, este concurso se hico a nivel local y después a nivel regional y tenía la finalidad de ser un concurso con características de una copa mundial etc.   

Esto se llevó al límite, Puesto que investigadores de esta facultad retaron a un grupo de 16 estudiantes para diseñar un faro viviente de la bacteria Escherichia coli, que su objetivo era hacer que produjeran luz brillante. Debido al gran éxito de estos estudiantes, este acontecimiento se volvió un concurso anual que se celebra cada verano.

Por tanto, en 2004 se invitó a cinco equipos de Estados Unidos a participar y hacer un proyecto de biología sintética. El proyecto consistía en crear una cepa de E. coli y hacer que funcionaran como pixeles de una fotografía. Para alcanzar este objetivo, los estudiantes de la UT fusionan una proteína sensor sensible a la luz de las cianobacterias a la proteína transmembrana de una vía de señalización de dos componentes (EnvZ / OmpR) que es nativa de E. coli. Ellos transformaron este gen en una proteína de fusión para una cepa reguladora, a esta cepa le llamaron “coliroid”. Este programa fue creciendo más, hasta al grado de que 26 países compitieran formando 130 equipos. Esto fomento a que escuelas secundarias tomaran interés en el programa e indujeran a sus estudiantes a participar. Se pudo aplicar todo este conocimiento a la biología, enfocado con las bacterias. Por ejemplo, investigadores de UT (Universidad de Texas) utilizan este concepto para un proyecto en donde se desarrollan un sistema de fotografías bacterianas.

Por eso es importante pensar que este tipo de actividades es buena para mejorar el conocimiento, y no hay ninguna razón para pensar que otras tipos de materias como la física  la química las matemáticas etc. No se benefician con este plan de estudios. Para mí es sería muy interesante que se tomaran estas tipos de ideas para aplicarlas en nuestro aprendizaje.      

Jasso Sanchez Eduardo Arturo