Muñoz Membrillo Carlos Eduardo             

Reseña                

Como ensamblar la vida

Natalie Kuldell

La estimulación de los alumnos por parte de los maestros es primordial para el desarrollo de sus habilidades mediante prácticas como la competencia con otros equipos  de alumnos y la resolución en equipo de  retos propuestos por sus profesores, actualmente en varias universidades de Estados Unidos esto se hace con mucha frecuencia entre las comunidades estudiantiles  basándose en concursos de  diseño  principalmente en el area de las ingenierías.  Estos tipos de concursos de diseño actualmente se implementan en la biología sintética de igual manera  que los concursos de ingeniería  pero ahora en proyectos de biología con una propuesta para los alumnos en construir a biomaquinas. Por parte de la universidad de Stanford un grupo de 16 estudiantes que participaron en un concurso de este tipo de biomaquinas era hacer que las bacterias emitieran una luz. Este grupo de jóvenes estudiantes  trabajo con información y ensamblaje de ADN dando lugar al concurso anual internación de ingeniería en maquinas genéticas iGEM , construyendo maquinas vivas a partir de piezas de ADN con gran ingenio y ciertos problemas que en los concursos de ingeniería no  están presentes, pero si en la biología. La mayoría d los equipos logran impresionar a los jueces, este tipo de concursos da lugar a proyectos como la elaboración de pixeles a partir de la unión de una proteína sensible a la luz de alguna cianobacteria  con otra proteína de la transmenbrana de  E.coli  siendo unos de los proyectos más relevantes en este tipo de competencias que se siguen desarrollando en América y Europa y Asia por los objetivos alcanzados en los alumnos, cabe recalcar que este tipo de competencias presentan mucho más problemas que en los concursos de ingeniería en la construcción de robots pues no siempre las piezas construidas de ADN son totalmente funcionales o clonables para llevar a cabo su correcta función. Este tipo de prácticas de los concursos han dado lugar cada vez más a proyectos de alumnos y apoyos como BioBuilder un proyecto que surgió gracias a estos concursos, ahora se podría aplicar estos proyectos en otras ramas de la ciencia siempre con la noción de motivar a los alumnos y dando lugar a avances en la biología y en la biotecnología